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	<title>Comentários para Diferencial</title>
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		<title>Comentário em Entrevista por José Eduardo</title>
		<link>http://diferencial.ist.utl.pt/2012/10/entrevista/#comment-138</link>
		<dc:creator>José Eduardo</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 04 May 2013 02:35:00 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Boa noite. Sou o José Eduardo Valente nº de aluno 56761. Como amante profundo de psicologia desde os 15 anos e medicina desde os 5 (absorvi inclusive todos os conhecimentos e experiências interpessoais do meu ex-psiquiatra Dr. Afonso de Albuquerque, que é dos melhores do país na área, durante 9 anos; fui apenas a uma consulta de psicologia aos 14 anos sem necessidade; tive medicação em que a segui  intermitente, em que retomava nas alturas em que sentia que precisava de reequilibrar após opções e tambem circunstâncias de vida), não poderia deixar de comentar este artigo muito importante. Gostei muito do artigo e espero que o smap continue o bom trabalho no IST, sendo uma faculdade com mais de 10 mil alunos, a saúde e acompanhamento psicológico são fundamentais tambem para a permanência na faculdade, já para não falar de sucesso porque isso depende das opções das pessoas e acompanhamento e ajuda tambem do professor( se o aluno tambem o procurar claro). Sem estudo fundamentalmente não há milagres. Sem ovos não há omeletes. Se o aluno não estuda e se deprime ou perde-se psicologicamente e pensa em desistir , a saída então será o único destino. Posso falar do meu caso como exemplo para todos os outros alunos restantes. Tenho 30 anos, quando entrei em 2005 tinha a certeza absoluta que era este o curso que queria seguir (MEEC) e irei conclui-lo de certeza absoluta também, seja quando for, nunca irei desistir porque quando se entra num caminho em que se tem a certeza absoluta e se investe nisso e depois se desiste, então é porque a pessoa não está bem consigo próprio e antes dessa desistência, o aluno precisa urgentemente de ajuda para a universidade não o perder. No caso de um aluno que entre no IST por não ter entrado no curso que queria em outra faculdade por média e saí aí o caso é diferente. Outro exemplo que se pode dar é o caso de o aluno se aperceber que realmente não tem vocação e se desmotiva relativamente aos conhecimentos adquiridos. 

A chave de tudo está no amor ao conhecimento e depois aplicação profunda no mesmo. Em relação a mim falhou a 2ª parte mas por opção e quando assim é não há motivo para orientação psicológica ou psiquiátrica. Discordo também que os melhores alunos das escolas secundárias são os alunos presentes. Já fui bom aluno mas por opção deixei de o ser. 

O aluno quando quer e se tem força de vontade pode sempre ser voltar a ser bom aluno. Tomo apenas 75 mg de efexor, em fase de desmame e neste caso apenas para a ansiedade relacionada com o tabaco e embora a pessoa não tendo doenças, é sempre um suporte para a pessoa se sentir ainda melhor. Utilizei sim já medicação para recuperar de circunstâncias de vida menos boas mas que fazem parte do crescimento e aprendizagem do nosso caminho e como reforço e potenciação psicoativas para a mente, para também compensar a opção eclética de vida.

Se algum aluno se sente desmotivado, por mais que estude e não esteja a ter resultados mesmo com a ajuda dos professores, tem problemas exteriores na vida(económicos, familiares, sociais, etc) deve procurar ajuda imediata psicológica e se for mesmo necessário e se existir algo mais a ajuda psiquiátrica pode reforçar essa ajuda.

Deixo da minha parte uma mensagem de força e motivação para todos os alunos do IST, mesmo os que estão com alto ou baixo rendimento; o futuro é incerto e tanto para o de alto rendimento como para o de baixo as coisas podem-se sempre inverter. Em primeiro lugar a resposta está sempre primeiro dentro do próprio aluno e ele mesmo tem de a descobrir.É preciso estar alerta e o SMAP pode contribuir sem dúvida :D. O aluno não tem que ser vergolha a ter de recorrer a estas 2 áreas por receio de serem julgados/discriminados pelas pessoas ou pela ignorância que a maioria tem.

Muitos Cumprimentos!!!!

José Eduardo Valente]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Boa noite. Sou o José Eduardo Valente nº de aluno 56761. Como amante profundo de psicologia desde os 15 anos e medicina desde os 5 (absorvi inclusive todos os conhecimentos e experiências interpessoais do meu ex-psiquiatra Dr. Afonso de Albuquerque, que é dos melhores do país na área, durante 9 anos; fui apenas a uma consulta de psicologia aos 14 anos sem necessidade; tive medicação em que a segui  intermitente, em que retomava nas alturas em que sentia que precisava de reequilibrar após opções e tambem circunstâncias de vida), não poderia deixar de comentar este artigo muito importante. Gostei muito do artigo e espero que o smap continue o bom trabalho no IST, sendo uma faculdade com mais de 10 mil alunos, a saúde e acompanhamento psicológico são fundamentais tambem para a permanência na faculdade, já para não falar de sucesso porque isso depende das opções das pessoas e acompanhamento e ajuda tambem do professor( se o aluno tambem o procurar claro). Sem estudo fundamentalmente não há milagres. Sem ovos não há omeletes. Se o aluno não estuda e se deprime ou perde-se psicologicamente e pensa em desistir , a saída então será o único destino. Posso falar do meu caso como exemplo para todos os outros alunos restantes. Tenho 30 anos, quando entrei em 2005 tinha a certeza absoluta que era este o curso que queria seguir (MEEC) e irei conclui-lo de certeza absoluta também, seja quando for, nunca irei desistir porque quando se entra num caminho em que se tem a certeza absoluta e se investe nisso e depois se desiste, então é porque a pessoa não está bem consigo próprio e antes dessa desistência, o aluno precisa urgentemente de ajuda para a universidade não o perder. No caso de um aluno que entre no IST por não ter entrado no curso que queria em outra faculdade por média e saí aí o caso é diferente. Outro exemplo que se pode dar é o caso de o aluno se aperceber que realmente não tem vocação e se desmotiva relativamente aos conhecimentos adquiridos. </p>
<p>A chave de tudo está no amor ao conhecimento e depois aplicação profunda no mesmo. Em relação a mim falhou a 2ª parte mas por opção e quando assim é não há motivo para orientação psicológica ou psiquiátrica. Discordo também que os melhores alunos das escolas secundárias são os alunos presentes. Já fui bom aluno mas por opção deixei de o ser. </p>
<p>O aluno quando quer e se tem força de vontade pode sempre ser voltar a ser bom aluno. Tomo apenas 75 mg de efexor, em fase de desmame e neste caso apenas para a ansiedade relacionada com o tabaco e embora a pessoa não tendo doenças, é sempre um suporte para a pessoa se sentir ainda melhor. Utilizei sim já medicação para recuperar de circunstâncias de vida menos boas mas que fazem parte do crescimento e aprendizagem do nosso caminho e como reforço e potenciação psicoativas para a mente, para também compensar a opção eclética de vida.</p>
<p>Se algum aluno se sente desmotivado, por mais que estude e não esteja a ter resultados mesmo com a ajuda dos professores, tem problemas exteriores na vida(económicos, familiares, sociais, etc) deve procurar ajuda imediata psicológica e se for mesmo necessário e se existir algo mais a ajuda psiquiátrica pode reforçar essa ajuda.</p>
<p>Deixo da minha parte uma mensagem de força e motivação para todos os alunos do IST, mesmo os que estão com alto ou baixo rendimento; o futuro é incerto e tanto para o de alto rendimento como para o de baixo as coisas podem-se sempre inverter. Em primeiro lugar a resposta está sempre primeiro dentro do próprio aluno e ele mesmo tem de a descobrir.É preciso estar alerta e o SMAP pode contribuir sem dúvida <img src='http://diferencial.ist.utl.pt/wp-includes/images/smilies/icon_biggrin.gif' alt=':D' class='wp-smiley' /> . O aluno não tem que ser vergolha a ter de recorrer a estas 2 áreas por receio de serem julgados/discriminados pelas pessoas ou pela ignorância que a maioria tem.</p>
<p>Muitos Cumprimentos!!!!</p>
<p>José Eduardo Valente</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Comentário em Diferencial Digital por João Luís</title>
		<link>http://diferencial.ist.utl.pt/2012/03/diferencial-digital/#comment-136</link>
		<dc:creator>João Luís</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 19 Sep 2012 23:00:00 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Teste ao DISQUS.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Teste ao DISQUS.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Comentário em Arte Bruta ou Arte Outsider por Maria Regina Carreiro</title>
		<link>http://diferencial.ist.utl.pt/2012/05/arte-bruta-ou-arte-outsider/#comment-76</link>
		<dc:creator>Maria Regina Carreiro</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 04 Jun 2012 22:13:14 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Haverá que acrescentar a esta interessante nota, que em Lisboa existe o único Museu da Península Ibérica dedicado à Arte Outsider, num surpreendente edifício panóptico circular, o Pavilhão de Segurança, classificado pelo Igespar, no ex Hospital Miguel Bombarda, com acesso gratuito, sábados das 14 às 18 horas e quartas das 11 às 13 horas.
Também penso que arte bruta é uma má tradução do francês e ofensivo para aurores e obras]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Haverá que acrescentar a esta interessante nota, que em Lisboa existe o único Museu da Península Ibérica dedicado à Arte Outsider, num surpreendente edifício panóptico circular, o Pavilhão de Segurança, classificado pelo Igespar, no ex Hospital Miguel Bombarda, com acesso gratuito, sábados das 14 às 18 horas e quartas das 11 às 13 horas.<br />
Também penso que arte bruta é uma má tradução do francês e ofensivo para aurores e obras</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Comentário em Arranja-me um emprego por Halem Sabeh</title>
		<link>http://diferencial.ist.utl.pt/2012/04/arranja-me-um-emprego/#comment-35</link>
		<dc:creator>Halem Sabeh</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 26 Apr 2012 12:25:40 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[E quanto ganhará um que teime em não fazer o curso, mesmo mudando de curso, e que tenha sido Vogal do Extinto Conselho Directivo do IST, Presidente da AEIST e quase perpétuo Presidente da FADU, sendo que não pode descurar-se a sua inscrição na Secção H (Lisboa) da JSD onde granjeou o lugar de Membro do Conselho Nacional da JSD tendo investido árduos 8/9 anos da sua vida nessas coisas elegantes?]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>E quanto ganhará um que teime em não fazer o curso, mesmo mudando de curso, e que tenha sido Vogal do Extinto Conselho Directivo do IST, Presidente da AEIST e quase perpétuo Presidente da FADU, sendo que não pode descurar-se a sua inscrição na Secção H (Lisboa) da JSD onde granjeou o lugar de Membro do Conselho Nacional da JSD tendo investido árduos 8/9 anos da sua vida nessas coisas elegantes?</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Comentário em Entrevista ao Professor Emílio Ribeiro por Halem Sabeh</title>
		<link>http://diferencial.ist.utl.pt/2012/03/entrevista-ao-professor-emilio-ribeiro/#comment-34</link>
		<dc:creator>Halem Sabeh</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 26 Apr 2012 12:09:18 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Eu que já ando nas lides políticas académicas desde a década de 90, do século passado, só cheguei agora a vias de facto, por assim dizer, com a política por causa da Fundação. Outra questão que sempre me preocupou foi o poder dos Jacobinos, e ou seja por isso ou pela Fundação, ou pela perda do meu poder de compra como custo de contexto, estou a modos que virado para a Fusão. E nada mais natural vindo de um investigador do Centro de Física das Interacções Fundamentais que não um Professor.]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Eu que já ando nas lides políticas académicas desde a década de 90, do século passado, só cheguei agora a vias de facto, por assim dizer, com a política por causa da Fundação. Outra questão que sempre me preocupou foi o poder dos Jacobinos, e ou seja por isso ou pela Fundação, ou pela perda do meu poder de compra como custo de contexto, estou a modos que virado para a Fusão. E nada mais natural vindo de um investigador do Centro de Física das Interacções Fundamentais que não um Professor.</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Comentário em Música: Festival Optimus Discos 2012 por Char</title>
		<link>http://diferencial.ist.utl.pt/2012/03/festival-optimus-discos-2012/#comment-29</link>
		<dc:creator>Char</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 22 Apr 2012 23:31:57 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Haha. I woke up down today. You&#039;ve cheeerd me up!]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Haha. I woke up down today. You&#8217;ve cheeerd me up!</p>
]]></content:encoded>
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	<item>
		<title>Comentário em Erasmus por fabricio</title>
		<link>http://diferencial.ist.utl.pt/2012/04/erasmus/#comment-6</link>
		<dc:creator>fabricio</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 Apr 2012 14:46:04 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Ao menos no Heineken Experience em amsterdão eles ensinam como tirar &quot;a imperial perfeita&quot;... Boa estadia aí!!]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ao menos no Heineken Experience em amsterdão eles ensinam como tirar &#8220;a imperial perfeita&#8221;&#8230; Boa estadia aí!!</p>
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